' x='0' y='0' width='795' height='447'%3E%3C/rect%3E%3Ctext id='Loading-Preview' font-family='AvenirNext-Bold, Avenir Next' font-size='42' font-weight='bold' fill='%23FFFFFF'%3E%3Ctspan x='228.715' y='211'%3ELoading Preview%3C/tspan%3E%3C/text%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
Description | Your page doesn't have meta description |
h1 tags | Добро пожаловать! 1. Назови цветы, которые знаешь. . Мы познакомились со звуком [ З ], закрепите характеристику звука Звук З согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; твердый как кирпичик обозначаем синим цветом с колокольчикомВ тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [З ] и определите где находится звук в начале, середине или конце слова. . Мы познакомились со звуками [ В,Вь ], закрепите характеристику звуков (Звук [ Вь ] согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; мягкий как подушечка, обозначаем зеленым цветом с колокольчиком.Звук В согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; твердый как кирпичик обозначаем синим цветом с колокольчикомВ тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [ В,Вь ] и определите где находится звук в начале, середине или конце слова. 1. Мы познакомились со звуками [ Х,Хь ], закрепите характеристику звуков (Звук [ Хь ] согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук глухой, горлышко не дрожит; мягкий как подушечка, обозначаем зеленым цветом без колокольчика .Звук [Х] сой, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук глухой, горлышко не дрожит; твердый как кирпичик обозначаем синим цветом без колоколька.В тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [Х,Хь ] и определите где находится звук в начале, середине или конце слова. . Мы познакомились со звуками [ С,Сь ], закрепите характеристику звуков (Звук [ Сь ] согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук глухой, горлышко не дрожит; мягкий как подушечка, обозначаем зеленым цветом без колокольчиком.Звук С согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук глухой, горлышко не дрожит; твердый как кирпичик обозначаем синим цветом без колоколька.В тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [ С,Сь ] и определите где находится звук в начале, середине или конце слова. Тема недели: "Женский день" . Мы познакомились со звуками [ Г,Гь ], закрепите характеристику звуков (Звук [ Гь ] согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; мягкий как подушечка, обозначаем зеленым цветом с колокольчиком.Звук Г согласный, потому что не тянется и не поется , воздух встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; твердый как кирпичик обозначаем синим цветом с колокольком.В тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [ Г, Гь ] и определите где находится звук в начале, середине или конце слова. Тема недели: "Наши защитники" 2. Прочитайте детям: Февраль Звук ЭМы познакомились со звуками [ Э ], закрепите характеристику звук (Звука [ Э] гласный, потому что тянется и поется , воздух не встречает преграду; звук звонкий, горлышко дрожит; обозначаем красным цветом В тетради подберите картинки или нарисуйте рисунки, в названии которых есть звуки [ Э ]. Определите, где находится звук в слове и отметьте, красным цветом (начало, середина, конце) Тема недели: "Транспорт - ПДД" Тема: "Моя семья" Тема недели: "Мебель" Тема: Профессии. Тема: Транспорт. Добро пожаловать! |
h2 tags | 15 мая 2021 г. Тема недели: "Насекомые" Тема недели: "Насекомые" 1. Родителям рекомендуется: — в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука; — рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе;2. Отгадать загадку и выучить по выбору.Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,3 . Назови ласковоЖук – жучок.Пчела –...Вода –...Комар –...Паук –...Стрекоза –...Улитка –...4 . Сосчитай до пятиОдин пчелиный рой –два пчелиных роя, ...Одна мохнатая гусеница –...Один трудолюбивей муравей –...5. Закончи предложениеОса, муха, пчела, комар – это....Муравьи строят...Гусеница превращается потом в...6.Что общего и чем отличаются друг от друга?Рой и стая.Птица и бабочка.Улей и муравейник.7. Подбери парное словоМуравьи – муравейник, пчелы –... (улей).Ползет – улитка, летит – ... (бабочка/стрекоза/комар).8. Употреби словосочетание в нужной формеКто? – Майский жук.Нет кого?...Навредить кому?...Вижу кого?...Наблюдать за кем?...Составить рассказ о ком?...9.Какое слово отличается от других?Муха, уха, муха, муха.Комар, комар, пожар, комар.Шмель, мель, шмель, шмель.Стрекоза, коза, стрекоза, стрекоза.10. Измени по образцуПчела – пчелиный.Вода –...Оса –...Комар –...Муравей –...11. Скажи наоборотВысоко – низко.Далеко –...Уползать –...Темный –...Маленький –....12. Исправь ошибкуТрудолюбивая муравей.Маленькая паучок.Пчелиная рой.Мохнатый гусеница.13. Какое слово самое длинное?Комар, вода, укус, стрекоза.Оса, муха, гусеница, паук.Рой, муравейник, улей, шмель.14. Что не так?Сначала бабочка превращается в куколку.Оса жалит, а пчела нет.Пчелы живут в муравейнике.Гусеница носит свой домик на спине.15. Выложи фигуру из палочек по образцу, закрой образец и выложи по памяти. 1. Родителям рекомендуется: — в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука; — рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе;2. Отгадать загадку и выучить по выбору.Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,3 . Назови ласковоЖук – жучок.Пчела –...Вода –...Комар –...Паук –...Стрекоза –...Улитка –...4 . Сосчитай до пятиОдин пчелиный рой –два пчелиных роя, ...Одна мохнатая гусеница –...Один трудолюбивей муравей –...5. Закончи предложениеОса, муха, пчела, комар – это....Муравьи строят...Гусеница превращается потом в...6.Что общего и чем отличаются друг от друга?Рой и стая.Птица и бабочка.Улей и муравейник.7. Подбери парное словоМуравьи – муравейник, пчелы –... (улей).Ползет – улитка, летит – ... (бабочка/стрекоза/комар).8. Употреби словосочетание в нужной формеКто? – Майский жук.Нет кого?...Навредить кому?...Вижу кого?...Наблюдать за кем?...Составить рассказ о ком?...9.Какое слово отличается от других?Муха, уха, муха, муха.Комар, комар, пожар, комар.Шмель, мель, шмель, шмель.Стрекоза, коза, стрекоза, стрекоза.10. Измени по образцуПчела – пчелиный.Вода –...Оса –...Комар –...Муравей –...11. Скажи наоборотВысоко – низко.Далеко –...Уползать –...Темный –...Маленький –....12. Исправь ошибкуТрудолюбивая муравей.Маленькая паучок.Пчелиная рой.Мохнатый гусеница.13. Какое слово самое длинное?Комар, вода, укус, стрекоза.Оса, муха, гусеница, паук.Рой, муравейник, улей, шмель.14. Что не так?Сначала бабочка превращается в куколку.Оса жалит, а пчела нет.Пчелы живут в муравейнике.Гусеница носит свой домик на спине.15. Выложи фигуру из палочек по образцу, закрой образец и выложи по памяти. 1. Родителям рекомендуется: — в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука; — рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе;2. Отгадать загадку и выучить по выбору.Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,3 . Назови ласковоЖук – жучок.Пчела –...Вода –...Комар –...Паук –...Стрекоза –...Улитка –...4 . Сосчитай до пятиОдин пчелиный рой –два пчелиных роя, ...Одна мохнатая гусеница –...Один трудолюбивей муравей –...5. Закончи предложениеОса, муха, пчела, комар – это....Муравьи строят...Гусеница превращается потом в...6.Что общего и чем отличаются друг от друга?Рой и стая.Птица и бабочка.Улей и муравейник.7. Подбери парное словоМуравьи – муравейник, пчелы –... (улей).Ползет – улитка, летит – ... (бабочка/стрекоза/комар).8. Употреби словосочетание в нужной формеКто? – Майский жук.Нет кого?...Навредить кому?...Вижу кого?...Наблюдать за кем?...Составить рассказ о ком?...9.Какое слово отличается от других?Муха, уха, муха, муха.Комар, комар, пожар, комар.Шмель, мель, шмель, шмель.Стрекоза, коза, стрекоза, стрекоза.10. Измени по образцуПчела – пчелиный.Вода –...Оса –...Комар –...Муравей –...11. Скажи наоборотВысоко – низко.Далеко –...Уползать –...Темный –...Маленький –....12. Исправь ошибкуТрудолюбивая муравей.Маленькая паучок.Пчелиная рой.Мохнатый гусеница.13. Какое слово самое длинное?Комар, вода, укус, стрекоза.Оса, муха, гусеница, паук.Рой, муравейник, улей, шмель.14. Что не так?Сначала бабочка превращается в куколку.Оса жалит, а пчела нет.Пчелы живут в муравейнике.Гусеница носит свой домик на спине.15. Выложи фигуру из палочек по образцу, закрой образец и выложи по памяти. Тема недели: "Цветы Тема недели: "Цветы 2. Назови садовые цветы, полевые, лекарственные растения, растения занесенные в Красную книгу.3. Назови части цветка. (корень, стебель, лист, бутон, лепестки)4. Назови какой: Тюльпан (какой?), незабудка (какая?), роза (какая?).5. Посчитай до 5: 1 красная роза, 2 красные розы…, полевой лютик, лечебный цветок.6. Назови ласково:Луг, сад, поле, клумба, корень, стебель, лист, бутон, лепесток, букет, венок, роза, ромашка, тюльпан.7. Составь предложения со словосочетаниями из задания № 5.8. Составь рассказ о своем любимом цветке по плану:Что это? Какие части у этого цветка? Садовый или полевой этот цветок?Какая польза от этого цветка (он служит кормом животным, из него можно сделать венок, букет, это лекарственное растение) Нарисуй букет, который ты подарил(а) 2. Назови садовые цветы, полевые, лекарственные растения, растения занесенные в Красную книгу.3. Назови части цветка. (корень, стебель, лист, бутон, лепестки)4. Назови какой: Тюльпан (какой?), незабудка (какая?), роза (какая?).5. Посчитай до 5: 1 красная роза, 2 красные розы…, полевой лютик, лечебный цветок.6. Назови ласково:Луг, сад, поле, клумба, корень, стебель, лист, бутон, лепесток, букет, венок, роза, ромашка, тюльпан.7. Составь предложения со словосочетаниями из задания № 5.8. Составь рассказ о своем любимом цветке по плану:Что это? Какие части у этого цветка? Садовый или полевой этот цветок?Какая польза от этого цветка (он служит кормом животным, из него можно сделать венок, букет, это лекарственное растение) Нарисуй букет, который ты подарил(а) Тема недели: "Праздник весны и труда" Тема недели: "Праздник весны и труда" Каждая мама хочет, чтобы ее ребенок был здоровым, счастливым и трудолюбивым. Но чтобы ребенок полюбил труд, уважал чужой труд, его необходимо правильно воспитывать. 1 Мая праздник солидарности трудящихся - расскажите детям что обозначает слово трудящиеся, напомните ребенку какая ваша профессия, чем она вам нравится почему вы выбрали именно эту профессию. Объясните, что каждая профессия нужна и полезна Пословицы о труде помогут вам в трудовом воспитании детей. Собранные пословицы о труде, отражают мудрость народа, жизненный опыт многих поколений. Выберите пословицу и расшифруйте ребенку её значение. Землю красит солнце, а человека — труд. Делу — время, а потехе — час. Кто не работает, тот не ест. Дерево ценят по плодам, а человека — по делам. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. В труде рождаются герои. Суди о человеке по его труду. Труд всё побеждает. Труд кормит, а лень портит. Где труд, там и счастье. Воля и труд дивные всходы дают. Без труда жить — только небо коптить. Всякое дело концом хорошо. Маленькое дело лучше большого безделья. Больше дела, меньше слов. Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись. Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь. Кто мало говорит, тот больше делает. Работай до поту, поешь в охоту. Плохой хозяин десять работ начинает, ни одной не кончает. Люби дело — мастером будешь. Слезами делу не поможешь. Доброе начало — половина дела. Недаром говорится, что дело мастера боится. Каков мастер, такова и работа. С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся. Есть терпение — будет и умение. Рукам работа — душе праздник.Тема недели: "Рыбы" Каждая мама хочет, чтобы ее ребенок был здоровым, счастливым и трудолюбивым. Но чтобы ребенок полюбил труд, уважал чужой труд, его необходимо правильно воспитывать. 1 Мая праздник солидарности трудящихся - расскажите детям что обозначает слово трудящиеся, напомните ребенку какая ваша профессия, чем она вам нравится почему вы выбрали именно эту профессию. Объясните, что каждая профессия нужна и полезна Пословицы о труде помогут вам в трудовом воспитании детей. Собранные пословицы о труде, отражают мудрость народа, жизненный опыт многих поколений. Выберите пословицу и расшифруйте ребенку её значение. Землю красит солнце, а человека — труд. Делу — время, а потехе — час. Кто не работает, тот не ест. Дерево ценят по плодам, а человека — по делам. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. В труде рождаются герои. Суди о человеке по его труду. Труд всё побеждает. Труд кормит, а лень портит. Где труд, там и счастье. Воля и труд дивные всходы дают. Без труда жить — только небо коптить. Всякое дело концом хорошо. Маленькое дело лучше большого безделья. Больше дела, меньше слов. Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись. Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь. Кто мало говорит, тот больше делает. Работай до поту, поешь в охоту. Плохой хозяин десять работ начинает, ни одной не кончает. Люби дело — мастером будешь. Слезами делу не поможешь. Доброе начало — половина дела. Недаром говорится, что дело мастера боится. Каков мастер, такова и работа. С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся. Есть терпение — будет и умение. Рукам работа — душе праздник. Тема недели: "Рыбы" 1. Узнавать, самостоятельно называть 5-8 рыб. Перечислять без опоры на картинки 5 названий рыб (щука, треска, сельдь, окунь, сом) 2. Где живут (водятся, обитают) рыбы? 3. Назвать водоемы Челябинской области, где могут жить рыбы. 4. Кого встречают в воде рыбы? 5. Что видит рыбка в водоеме вокруг себя? 6. Посетить в краеведческом музее отдел «обитатели моря» 7. Как называется профессия людей, которые ловят рыбу? Что нужно мурманским рыбакам, чтобы ловить рыбу? Посмотри в магазине, какую рыбу поймали мурманские рыбаки для нас…. 8. Что нужно приготовить тебе и папе,если вы захотите пойти на рыбалку и захотите сами поймать рыбку:…. 9. Что приготовить в д/саду для игры «рыбалка»? 10. Какую песенку о рыбаках и рыболове знаешь? 11. Как называются сказки, в которых есть упоминание о рыбах? 12.Припомни волшебные слова для удачной рыбалке:…. 13. Как называется суп из рыбы? 14. «Скажи правильно» Суп из рыбы (рыбный, котлета из рыбы (рыбная, пирожки из рыбы (рыбные, пирог из рыбы (рыбный). 15. Какая получится рыба если ее готовить по разному? Если жарить, то жареная рыба. Если сушить Если коптить Если солить Если вялить… 16.Уточните значения слов: чешуя, плавники, поплавок, удочка, крючок, глубина – мель, глубоко – мелко, улов. 17.Повторять длинные слова: рыболов, рыболовецкий траулер, рыбоконсервный завод, рыбообработка, рыбообработчик (-ца). 18.Развитие мелкой моторики: рисование волн безотрывочным движением руки, выкладывание рыбок из спичек.ТЕМА «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ» — названия водоплавающих, болотных, диких лесных перелетных птиц; — понятие «перелетные птицы» (уметь объяснить); — куда улетают птицы, почему; — части тела птицы, чем оно покрыто (различать птиц по внешнему виду, образу жизни); — голоса, повадки птиц, их жилье. Расширение словарного запаса детей: названия: грач, жаворонок, скворец, скворчиха, гусь, гусыня, утка, селезень, ласточка, соловей, лебедь, кукушка, трясогузка, стриж, аист, цапля, журавль, вершина, дерево, сад, лес, роща, ветка, пруд, река, озеро, болото, гнездо, яйца, скворечник, птенцы, корм (семена, ягода, рыба, лягушка), перелет, крик, туловище, длина ног, клюв, длина шеи, крылья, оперенье, хвост, голова, глаз, лапки, перепонки, стая, косяк, клин, караван; признаки: перелетные, водоплавающие, болотные, лесные, дикие, хищные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, задорные, звонкие, заботливые, черный, белый, крупный, мелкий, певчие, прожорливые, острый, длинный, короткий, пушистый, болотные, важный, гордый, длинноногий, высокий, долгий, трудный, тяжелый, изогнутая, выгнутая, сплющенный, треугольный; действия: летать, возвращаться, кормить, выводить, вить, клевать, вылавливать, заглатывать, щебетать, крякать, курлыкать, заливаться, гоготать, шипеть, садиться, прыгать, ходить, пить, ловить, кружить, парить, опускаться, взлетать, нырять, грести, подгребать, чистить. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Грамматический строй речи Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково» Птенец — птенчик, перо — перышко, голова — головка, головушка, соловей — соловушка, шея — шейка, жаворонок — жаворонушек, крыло — крылышко, скворец — скворушка, гусь — гусек, гусенок, утка — уточка, лебедь — лебедушка, гнездо — гнездышко, журавль — журавушка, журка, трясогузка — трясогузонька, аист — аистенок, цапля — цапелька. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и во множественном числе «Назови детеныша» (детям 6—8 лет) Грач — грачонок — грачата, аист — аистенок — аистята, стриж — стриженок — стрижата, журавль — журавленок — журавлята, кукушка — кукушонок — кукушата, лебедь — лебеденок — лебедята, скворец — скворчонок — скворчата, утка — утенок — утята, гусь — гусенок — гусята. Образование притяжательных прилагательных «Скажи, какая стая?» Клин лебедей — лебединый, караван журавлей — ... , стая уток — ... , ... грачей — ... , ... соловьев — ... . Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много» Грач — грачи — грачей, птица — птицы — птиц, стриж — стрижи — стрижей, аист — аисты — аистов, жаворонок — жаворонки — жаворонков, скворец — скворцы — скворцов, трясогузка — трясогузки — трясогузок, журавль — журавли — журавлей, гусь — гуси — гусей, утка — утки — уток, селезень — селезни — селезней, ласточка — ласточки — ласточек, соловей — соловьи — соловьев, лебедь — лебеди — лебедей, кукушка — кукушки — кукушек, гнездо — гнезда — гнезд, яйцо — яйца — яиц, птенец — птенцы — птенцов. Лексический строй речи Материал для запоминания «Расскажи о птице» Ласточка — «воздушная» птичка, в воздухе питается насекомыми, даже пьет на лету. Шея короткая, клюв короткий, крылья длинные и заостренные, хвост похож на рогатку. Гнезда вьет высоко на деревьях или в горах. Лебедь — прекрасная, гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средней длины и красный. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суше в камышах. Лебеди бывают белыми и черными по цвету. Кормится зелеными травами, листьями и стеблями растений. Кукушка — птица с буровато-серым опереньем. Свои яйца подбрасывает в чужие гнезда. Много ест, уничтожает вредных насекомых (мохнатых гусениц). Скворец — красивая птица с блестящим черным опереньем. Короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв, черный — у самочки, ярко-желтый — у самца. Ест червей и насекомых. Гнезда вьет в дуплах деревьев. Хорошо поет, подражает голосам других пернатых. Грач — черный, клюв вытянутый, хвост закруглен, уничтожает вредных насекомых. Журавль — крупная и сильная птица. Шея длинная и тонкая, голова небольшая, клюв длинный, прямой, узкий, ноги очень длинные, с длинными четырьмя пальцами. Живет на больших болотах. Умеет держаться на воде, красиво и высоко летает. Питается насекомыми, червями и мелкой рыбой, семенами, почками, корешками. Голос — громкий крик — курлыканье. Перелет совершает без перерыва днем и ночью. Жаворонок — маленькая сильная птица с большой головой и коротким клювом, длинными крыльями и короткими ногами. Живет в полях, степях и пустынях. Последним улетает осенью и первым прилетает весной. Может резко взлетать и камнем падать вниз. Питается насекомыми, хлебными зернами и семенами. Хорошо поет. Подбор соответствующего понятия «Кто как кричит?» (детям 6—8 лет) Ласточка — щебечет, грач — кричит «гра», соловей — заливается, свистит, щелкает, кукушка — кукует, журавль — курлычет, жаворонок — звенит. Классификация понятий «Четвертый лишний» Ворона, попугай, голубь, воробей (попугай); ласточка, кукушка, соловей, синица (кукушка); петух, индюк, курица, ворона (ворона); журавль, аист, цапля, грач (грач). Построение монолога «Расскажи о птице по плану» 1) кто это; 2) какая это птица (перелетная, зимующая); 3) внешний вид (размер, окраска перьев, особенности строения: длина ног, шеи, форма клюва); 4) чем питается; 5) как поет, где зимует, как выращивает своих птенцов. Поиск соответствующего понятия «Угадай и назови» У какой птицы самая длинная шея? ... (У лебедя.); ... самые длинные ноги? ... (У цапли, журавля.); ... самый длинный клюв? ... (У цапли.); какие птицы лучше всех поют? ... (Соловьи.); ... подражают пению других? ... (Скворцы.). МИНУТКА ОТДЫХА Журавли Высоко в голубой дали Над землей летят журавли. Летят они, курлычут, Нас за собою кличут, Как будто говоря: «Летите вместе с нами! За темными лесами, За синими морями Есть теплые края; Там, в зелени долины, Мы скоротаем зиму, А раннею весной Вернемся в край родной!» На шесте — дворец, во дворце — певец, А зовут его — ... (скворец). На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад — Ищет в речке лягушат. (Цапля.) Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. (Ласточка.) Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо.) Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели? Голосистее, нежней? Кто же это? ... (Соловей.) Эта птица никогда Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка.) Игра «Скворушка прощается» Текст дети читают вместе с ведущей. Кружатся. Смотрят вверх. Машут кистями рук, расставленных в стороны. Плавно машут кистью вытянутой правой руки. Осень, непогодушка, Тополь пожелтел, Вдруг на ветке скворушка Песенку запел. Ветка чуть качается, Дождик не кончается. С нами милый скворушка До весны прощается. Наше поле опустело, Опустел и лес, и сад. Гуси серые летят. Приседают. Ходят, наклоняя голову. Прыгают на месте. Гуси серые летели, На лужайке тихо сели, Походили, поклевали, Потом быстро побежали. Лебеди летят, Крыльями машут, Прогнулись над водой, Качают головой. Плавно и гордо Умеют держаться, Очень бесшумно На воду садятся. Плавные покачивания поднятыми вверх руками. Руки подняли и покачали — Это деревья в лесу. Руки нагнули, кисти Встряхивание рук перед собой. встряхнули -Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно Горизонтальные движения руками вправо — влево. помашем Это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем – Крылья сложили назад.Звук [З] Звук [В,Вь] Тема недели: "Животные жарких стран" Дети должны усвоить: названия животных и их детенышей, где живут, чем питаются, как передвигаются, приспособления к окружающей среде. Лексика Словарь ребенка должен включать слова: хищники, дикие, травоядные, опасные, южные; сильные, слабые, красивые, гордые, спокойные; слон, жираф, крокодил, черепаха, тигр; хобот, клыки, грива; пасть, панцирь, пятнышки; рычит и т.д. Грамматический строй 1.«Четвертый лишний» (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)Слон, лев, собака, тигрКрокодил, кенгуру, жираф, кошка Заяц, зебра, кобра, пантераВолк, лев, медведь, лиса Морж, обезьяна, удав, дикобраз 2. «Сосчитай» (согласование существительных с числительными в роде, числе)Один слон, два слона, пять слонов (тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз) 3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме)Слон - слоник (тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз) 4. «Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)В Африке живут гориллы (лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна) Связная речь 1. Составь предложение из слов : Слон, джунгли, живет.Зебра, охотится, тигр, хищный. Панцирь, крепкий, черепаха. Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.Трава, питается, листья, жираф.Горилла, стая, кричать, джунгли, громко. 2. Составление рассказа - описания о диких животных жарких стран Звук [Х,Хь] ПЕРВЫМ ВЫЛЕЗ ИЗ ЗЕМЛИЦЫ Просит рыбки на обед, Потому что он….Звук [С,Сь] Тема недели: "Домашние птицы"Дети должны знать:— понятие «домашние птицы»;— как называется помещение, где живут домашние птицы;— чем эти птицы питаются;— названия частей тела, чем оно покрыто (различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки);— о пользе домашних птиц для человека;— для чего люди разводят домашних птиц.Расширение словарного запаса детей:названия: утка, селезень, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыпленок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, дом, человек, зерно, семечки, крошки, птенцы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло;признаки: красивый, резвый, задиристый, бойкий, ловкий, смелый, быстрый, воинственный, разноцветный, большой, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пушистый, желторотый, пестрый, рябая, длинный, острый;действия: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хлопать, переваливаться, ходить, бегать, махать, выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, кудахтать, шипеть, налетать, пищать, заботиться.ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯЛексический строй речиПоиск соответствующего понятия «Кто как кричит?»Гусь — гогочет, утка — крякает, курица — кудахчет, петух — кукарекает, цыпленок — пищит, индюк — балаболит.Поиск соответствующего понятия «Назовите родителей»У цыпленка — курица, петух; у индюшонка — индюшка, индюк; у утенка — утка, селезень; у гусенка — гусыня, гусак.Поиск определения «Назови, какой и какая птица?»Петух — красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой.И далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу.Грамматический строй речиОбразование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах«Один — много»Гусь — гуси — много гусей,утка — утки — уток,петух — петухи — петухов,курица — куры — кур,селезень — селезни — селезней,гусенок — гусята — гусят,гусыня — гусыни — гусынь,утенок — утята — утят,ииндюк — индюки — индюков,индюшка — индюшки — индюшек,индюшонок — индюшата — индюшат.Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково»Петух — петушок — петушки,зерно — зернышко — зернышки,курица — курочка — курочки,цыпленок — цыпленочек — цыплятки,утка — уточка — уточки,гусь — гусачок (гусенок) — гусачки (гусята, гусятки),гусыня — гусынюшка — гусынюшки,утенок — утеночек — утятки,индюшка — индюшечка — индюшечки,индюшонок — индюшоночек — индюшатки,яйцо — яичко — яички,крыло — крылышко — крылышки.Образование сравнительной степени прилагательных «Сравни и назови по образцу»Красивый — красивее, мягкий — мягче, твердый — тверже, длинный — длиннее, корокий — короче, добрый — добрее,злой — злее, сильный — сильнее, слабый — слабее, высокий — выше, низкий — ниже, толстый — толще, тонкий — тоньше.МИНУТКА ОТДЫХАГуси-гусенятаГуси-гусенята на ножки Красные надели сапожки И пошли гуськом, вереницей, Чтоб воды в корыте напиться. Напились воды десять братцев, Начали в корыте купаться. Хорошо купаться в корыте! Гуси-гусенята, плывите!ЦыплятаПищат живые шарики, Пшено клюют с руки. Не знаю, где тут курочки, А где тут петушки.Кудахчет громко курица, Взволнованна она: Наверно, детям маленьким Нельзя давать пшена.ПетухПетушок у нас горластый,По утрам кричит он: «Здравствуй!».На ногах его сапожки, на ушах висят сережки,На головке — гребешок, вот какой он, петушок!Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух.)Пестрая крякушка ловит лягушек.Ходит вразвалочку — спотыкалочку. (Утка.)Надуется, натужится, начнет болтать, по-чудному лопотать. (Индюк.)Явился в желтой шубке: прощайте две скорлупки ! (Цыпленок.)Квохчет, квохчет — детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица.)Съем червя, попью водицы, Хлебных крошек поищу, А потом снесу яичко, Ребятишек угощу. (Курица.)Может и разбиться, может и свариться.Если хочешь, в птицу может превратиться. (Яйцо.)Удивительный ребенок: только вышел из пеленок, Может плавать и нырять, как его родная мать. (Утенок.) Тема: Зимующие птицы – перелетные птицы. 2.Дыхательная гимнастика: упр. «Фокус»: рот приоткрыт, широкий язык лежит на верхней губе, сдуваем с кончика носа кусочек ваты или пушинку, перышко.3. Рассмотреть натуральные фрукты, обратить внимание на характерные признаки: цвет, форма, вкус, запах; что можно приготовить из фруктов. Поговорить о труде людей осенью в саду, заготовке их на зиму.4. Составить описательный рассказ про фрукты на выбор по плану:-что это? – где растет? – цвет, форма, размер – какой на ощупь? – какой на вкус? – что из него готовят?5. Подобрать родственные слова:Яблоко – яблочко, яблоня, яблочный и т.п.; лимон - …, апельсин - ….., слива - ….6 Игра «Веселый счет»: пересчитать фрукты от 1-5 (1 яблоко, 2 яблока, 3 яблока, 4 яблока, 5 яблок) – персик, банан, груша.7.Игра с мячом «Назови варенье, сок»: из яблока – яблочное, яблочный;Из груши - …., из сливы - …, из абрикоса - …, из лимона - …, из апельсина - …8 Отгадать описательную загадку, нарисовать отгадку, раскрасить. Придумывать свои описательные загадки.Это фрукт. Он растет на дереве, гладкий, круглый, сладкий, сочный, румяный. Тема: "Овощи", "Труд людей осенью" Рассмотрите дома с ребенком модель планеты Земля. Что есть на планете? Какие страны? Расскажите о нашей большой стране. Как называется главный город страны столица Москва. Кто управляет нашей страной? Сходите с ребенком на экскурсию в город, обратите внимание на празднично украшенный город. Какие мероприятия проходят в городе. Сколько городу исполнилась лет (284 года). Сходите в краеведческий музей. Следите за речью ребёнка, поправляйте произношение звуков. Тема недели: "До свидание лето" 2020- 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД Вас приветствует группа Наш девиз Воспитатели группы "АБВГДейка" Маргарита Ивановна Общее·количество·просмотров·страницы Архив блога Обратная связь Блоги групп ДОУ |
Site Speed | 0.29693198204041 |
Alexa Rank: |
2272956 |
Site's Traffic |
|
| Host | Type | Class | TTL | Target |
| detstvo3.blogspot.com | CNAME | IN | 3599 | blogspot.l.googleusercontent.com |